Pendant des siècles, les experts ont fait valoir que l’éducation était l’information : on est censé étudier les faits, les dates et les détails. On apprend à devenir compétent et à appliquer cette connaissance.
Cela signifie donc que l’on a appris quelque chose. Mais cette approche de l’apprentissage, ne correspond plus au monde dans lequel nous vivons aujourd’hui. Ça ne correspond également plus aux nouvelles approches scientifiques. (entre autres les neurosciences)
La recherche démontre maintenant que ce qui importe, n’est pas tant ce que nous avons appris, mais comment nous apprenons.
L’apprentissage n’est pas un moyen pour atteindre un but. C’est souvent le but. De plus, il s’avère qu’une fois que l’on sait apprendre, on peut apprendre presque n’importe quoi.
Et dans notre société, la connaissance et l’information doivent favoriser la créativité et la résolution de problèmes.